时间：2021年11月17日（周三）下午15:00-16:00

地点：长江路校区理工北楼315

主题：课程思政建设

主讲：计算机科学与技术学院、数学与统计学院、物理与电子电气工程学院

主办：淮阴师范学院教务部

承办：数学与统计学院

主讲人1介绍：

陈静，女，物理与电子电气工程学院教师，南京大学理论物理专业博士。

主要承担中学物理学科教学论、理论力学等教学工作，曾荣获院青年教师教学评优二等奖、校青年教师教学评优三等奖。在教学过程中，坚持“以学生发展为中心”，充分挖掘课程思政元素，并运用于指导学生教学实践中。指导的学生曾获全国师范院校师范生教学技能竞赛三等奖、江苏省师范生技能大赛一等奖、江苏省长三角师范生教学基本功大赛三等奖。并于2019、2020年获得江苏省师范生教学基本功大赛“优秀指导教师”。

主要内容：

《中学物理教学论》课程思政元素发掘和教学创新

课程知识与思政元素结合点的发掘是课程思政的重点，而两者的有机结合是成功实施课程思政的关键。为了更好地开展课程思政教育教学,我们将探讨如何梳理课程教学内容，深入挖掘课程思政资源，凝练课程思政元素，将学科教学与"课程思政"有机融合。结合中学物理学科教学论课程思政特点，将不仅关注对师范生的价值引领，而且希望通过初高中教学设计间接影响其工作后所教授的中学生群体。为提高物理教师在课堂教学过程中对德育的重视程度,采用传统讲授和情景教学相结合的教学方法，通过增加演示实验、3D打印实验等方式创设情景，调动学生的参与积极性，以尽可能丰富的形式，获得最佳思政教学效果。

主讲人2介绍：

郭正光，男，数统学院副教授，2011年获得华东师范大学理学博士学位，2011.07-2019.07在温州大学工作，2019年9月至今在淮阴师范学院数统学院工作。主要从事流体力学方程的数学理论研究，在国际权威期刊发表论文50余篇，主持完成国家自然科学基金两项，省部级项目三项，正主持江苏省自然科学基金面上项目一项， 入选浙江省151人才工程第三层次，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师。长期从事《常微分方程》课程的教学工作，注重课程教学与科学研究的紧密结合。

主要内容：

结合常微分方程专业课程的特点、教学对象的知识结构、教师自身积累的教学经验，在课堂教学中充分渗透科学研究的前沿问题，分析其难点与研究进展，激发学生投身科学研究的热情。

主讲人3介绍：

王兵贤，博士，副教授，主要从事数学物理反问题以及数学模型数值算法的研究，参与完成国家自然科学基金项目3项，主持完成江西省教育厅科技项目1项、江西省重点实验室项目1项，江苏省产学研项目1项、江苏省高校自然科学面上项目1项，主持完成省教改项目1项，参与完成省教育规划课题2项。指导大学生数学建模竞赛获国家级、省级奖励多项。

主要内容：

（1）数学建模课程在整个教学中，通常采用问题驱动的教学方法，适合在润物细无声中进行课程思政。

（2）数学建模为爱国主义教育提供了真实、丰富的资料，宣传国家政策的有效途径，是培养学生辩证唯物主义世界观的重要手段。

（3）结合数学模型案例，探究如何在教学内容上践行课程思政的理念。

主讲人4介绍：

温世正，男，中共党员，理学博士，副教授，浙江平阳人， 2013年8月进校工作。主要承担学院和其他学院本科专业大学物理及实验等的教学工作。主持完成一项国家自然科学基金和一项江苏省自然科学基金等，已在Phys. Rev. Lett., Carbon等国际知名SCI刊物发表论文40余篇，曾获校优秀班主任和优秀毕业论文指导教师，学校新闻工作优秀媒体访谈专家称号（2014年度）等。

主要内容：

大学物理是一门面向所有理工科专业的重要基础课程，在大学物理课程中开展思想政治教育不仅有助于学生更好地理解抽象的物理理论，而且还有助于学生情感目标的培养。本次教学沙龙主要思考将思想政治教育和大学物理课程知识传授相融合，探讨“课程思政”在大学物理课程中的具体实践案例，挖掘大学物理课程中的思政元素。